校本课程资源的开发主体是

高中校本课是什么意思?

1、校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。 2、“校本课程”是一个外来语,最先出现于英、美等国,已有20多年的历史了。

课程研究的主体?

课程研究按照设计开发主体划分为国家,地方和校本课程。该部分第一个考察点在于设计主体层次,国家课程的设计开发主体是国家教育主管部门,地方课程需要注意的考。

校本是什么意思小学里的?

校本课程 “以学生为本”,“以学校为基地”,“以教师为主体”,“以专家为指导”,因材施教,因地制宜开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课。

校本课程开发的理念口诀?

校本课程是国家课程的有效补充,在学校教育中起到关键的延伸教育作用。 校本课程口诀一:课程标准为纲领 课程标准是指中小学课程标准,此标准由国家教育部研究刊。

什么是校本体系?

以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。 校本课程主要分为两类 1、使国家课程和地方课程校本化、个性化,即学校和教师通过选择、。

校本课程是学校课程吗?

校本课程是学校课程,因为校本课程是学校内部不同学科的老师们根据自己学校自己学科不同情况进行研发谈论出最终的课程结果,这种校本课程更多的可以帮助学校打。

校本课程主要是对国家课程的补充?

校本课程主要分为两类: 一是使国家课程和地方课程校本化、个性化,即学校和教师通过选择、改编、整合、於充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再。

作为校本研究的主体对教师有什么要求?

答:校本教研以教师为研究的主体,强调教师即研究者,要求教师形成研究意识,以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视,分析和解决教学实践中的问题,鼓。

求问校本课程特征是什么?

校本课程具有四个突出的特征。 其一是实践性。校本课程在促进学生的认知、情感、行为的充分发展的过程中,把培养学生的主体意识、合作意识、创新意识和动手。

【小学校本课程有哪些?】作业帮

所谓校本课程就是把国家的必修课程、省市地方课程以及根据本校资源实际开设的课程三类课程进行整合,狭义上的理解为第三类根据本校实际开设的课程,。